História dia 31 Outubro

Depois de uma prolongada ausência as crianças estavam cheias de saudades. Para as acarinhar contei-lhes a estória que gosto muito,"Orelhas de borboleta" de Luísa Aguilar.Esta é a estória da Mara que enfrenta as suas diferenças de forma inteligente perante o gozo dos seus colegas. A mara perguntava à mãe se tinha orelhas grandes. A mãe respondia-lhe que não, ela tinha era orelhas de borboleta que sob a sua cabeça pintavam as coisas feias de todas as cores.As outras crianças gozavam com a Mara porque ela tinha uma saia que parecia uma toalha de mesa. Ao que ela responde que não, ela tem é uma saia que lhe permite jogar xadrez.
(...)

As crianças adoraram conhecer a Mara. Depois de eu ter contado a estória voltámos ao início para serem elas próprias a recontá-la.

Foi muito importante transmitir esta mensagem às minhas crianças porque preparo-as para saberem responder a este tipo de situações discriminatórias.

Dia 23 Setembro

O meu dia de voluntariado, após a reunião, passou para a 6ªfeira.

Neste dia levei um livro peculiar para os pequenos e graúdos. " Que grande trabalheira!" de Ricardo Ferrand, da colecção Histórias Mudas, vol.1.

Um livro sem texto que conta a história pelas imagens. A história foi assim apresentada e contada pelas crianças à medida que eu lhes ia mostrando as imagens. Foi muito divertido. Uma galinha que tem uma grande trabalheira... e no final é duplamente recompensada. (sabe-se lá porquê a trabalheira?! Basta ler, ou melhor, ver...).

Dia 14 Setembro

Neste dia houve reunião com os voluntários para rever regulamento do voluntariado.

Viva a Música!

Está provado que as expressões artísticas enriquecem o desenvolvimento cognitivo e afectivo de qualquer criança. Neste sentido esforço-me por levar às minhas crianças do coração novas abordagens artísticas. Mas como não tenho formação na área musical convidei um amigo músico, o Oti Fortes, para me acompanhar no meu dia de voluntariado.

A Instituição aceitou a proposta e o Oti realizou duas sessões: a primeira com as crianças da faixa etária do pré-escolar (2-5 anos) e a seguinte com as crianças mais crescidas (6-12 anos).

Foi uma grande animação. As crianças experienciaram algo inédito, para eles, que foi alguém a tocar viola "ao vivo e a cores".

Assim de forma divertida, as crianças apreenderam conceitos musicais (ex.: som piano ou forte), trabalharam a coordenação motora aliada à noção de ritmo, entre tantos outros aspectos. Tudo isto a partir de diversos exercícios práticos e muito simples realizados em grupo, o que proporcionou trabalhar outro aspecto fundamental que diz respeito às atitudes e comportamentos necessárias ao trabalho em grupo ou a pares, neste caso através da dança.

Os comportamentos de algumas crianças foram interessantes de observar. Por exemplo é curioso como um rapaz de 12 anos que nunca se mostra interessado em realizar as actividades, neste caso, sentou-se ao lado do Oti que tocava viola e depois dançou com outros colegas e no final disse ao Oti que ele toca muito bem viola.

Foi realmente um momento muito enriquecedor não só para as crianças como para a própria Instituição porque todos se envolveram nas sessões e participaram com as crianças.

Dia 30 Agosto_História das cores

A estória deste dia foi sobre as cores. A cor branca era triste porque não se distinguia nas folhas brancas, por isso, partiu à aventura de outras cores ...

Esta estória permitiu dar a conhecer as diversas cores às crianças do pré-escolar. Algumas já sabiam as cores mas outras ainda manifestavam dúvidas e desconhecimento perante determinadas cores.

História do dia 24 Agosto

A estória contada aos mais pequenos (pré-escolar): "A menina verde" de Luísa Ducla Soares.

Foi muito interessante observar a forma atenta com que as crianças ouviam esta estória insólita de uma menina verde. Ninguém conhecia uma menina que fosse verde. ;) No final desta estória perguntei-lhes se gostaria de pintar uma menina de outra cor. E assim, surgiram desenhos de meninas de todas as cores: cor-de-rosa, azul da cor do céu, vermelho, amarela da cor da banana...

------------ * ----------------* -----------------* ---------------*---------

A estória contada aos mais crescidos foi " Joaninha à janela e outras histórias" de António Torrado. Joaninha da janela de seu quarto não via apenas as ruas e os carros, ela imaginava um rio que ia em direcção ao mar... e fazia bolinhas de sabão (eu fiz bolinhas de sabão para terminar a estória, o que foi uma diversão).

Depois da estória conversamos sobre o poder da imaginação. Questionei-os sobre o que viam da sua janela? E a partir deste mote meteram mãos à obra para recortar revistas e compor a janela dos seus sonhos, em folhas A3.

Atividade de expressão plástica

As crianças mais crescidas, dos 6 aos 12 anos, pediram-me de forma persistente para fazerem atividade. Isto signfica que querem trabalhos de expressão plástica. Adoram!
Mas eu não levava nada preparado neste dia. Foi necessário improvisar...

Então, pedi-lhes revistas para recortar e logo surgem algumas que até fazem parte dos seus desenhos animados favoritos. Parece que a vontade de criar é mais forte do que ter as suas revistas guardadas. Também são necessárias tesouras, cola e folhas A4. Com estes materiais proponho conceber uma colagem que conte uma estória. Assim, de forma enntusiástica, as crianças e até uma outra voluntária, começaram a recortar, colar e no final tinhamos estórias muito interessantes.

Uma das estórias intitulava-se "No fundo do mar". A criança que a construiu contou que tratava-se de um peixe que fugia de um tubarão e enfiou-se num buraco. Aí encontrou um polvo e um peixe que o ajudaram a despistar o tubarão. Foram brincar às escondidas e encontraram um tesouro numa caixa. Outra estória fala sobre as amigas Winx. Uma delas está muito triste porque se chateou com um amigo na escola e, por isso, as amigas convencem-na a ir passear. Nisto estava planeada uma festa surpresa onde todos dançaram e ficaram novamente amigos.

Também eu fiz a minha colagem e contei a minha estória.

Era uma vez um pé gigante que andava pelo mundo, sem parar, percorria todos os países à procura de saber a forma de fazer parar o tempo. Mas todos os homens vivem sem o conseguir e nem mesmo o mocho tinha uma solução.

Já muito cansado este pé disse que era preciso viver sempre feliz porque o relógio pode parar a qualquer momento.

:) Carpe Diem

Regresso ao voluntariado e às estórias

Após um período conturbado com os meus trabalhos académicos e das minhas merecidas férias, foi o momento de regressar ao voluntariado. Eu já tinha tantas saudades... Contudo não calculava a dimensão das saudades das crianças. Estas fartaram-se de perguntar por mim mas eu acho que isso devia-se mesmo à falta de ouvir contar uma bela estória ;) Seria?! Neste dia recebi ainda mais miminhos.

A história que contei foi dirigida aos mais pequeninos. Esta é muito conhecida no entanto as crianças pedem-me muitas vezes para a contar: Os três porquinhos. Para isso levei fantoches de dedo, feitos de lã (3 porquinhos e um lobo). As crianças deliciaram-se a ouvir e a seguir a estória, vezes sem conta, com os fantoches nos seus dedinhos. Uma das crianças quis ficar no meu lugar com o livro.

Histórias_dia 28 Junho

Neste dia levei a história "Olá, quem está aí?" de Kitamura. Nesta história o pato patareco joga às escondidas. Em cada página, "alguém" está escondido por detrás de "qualquer coisa" que se puxa e desvenda um animal. Divertimo-nos muito a conhecer quem se escondia até chegar ao final onde o pato encontra a sua mãe. Os pequenotes quiseram voltar a ouvir a história e adivinhar quem estava escondido.Depois da história anterior, ouvimos música e dançamos o "Tito Troca-tintas" do CD "Trocadilhar" de Buscapólos.Tito Troca-Tintas (música: Gonçalo Pratas)

Tito Troca-Tintas
morava em Rio Tinto
e sempre que chovia
ficava como um pinto.
No jogo da bola
era o rei das fintas
e, como tinha sardas, ficou conhecido
por Tito Troca-Pintas.

Gonçalo Pratas - voz e guitarra
Francisco Lemos - voz
Inês Pupo - voz
Nuno Santos - bateria
Algodão - baixo acústico
Gonçalo Lopes - clarinete
Alunos do CFA de Trajouce - Jogo de Futebol



Após o jantar, li para todos, pequenos e crescidos, a história apropriada à época "Quem quer ir à praia?" de Brigitte Luciani e Eve Tharlet. Foi muito divertido porque a Rosana queria ir à praia mas o carro avariou e não era fácil encontrar outro meio de transporte que comporte os 5 elementos imprescindiveis para levar: o seu bébe, um livro para ler na praia, uma bola para jogar, um chápeu de sol e a tartaruga que gosta de "ir a banhos".É uma história muito divertida e alegre que, ao mesmo tempo, ensina como tudo se pode conseguir com engenho e boa vontade!

História de dia 21 de Junho

Neste dia a história não era recomendada aos pequenos que tem medo do escuro. ;) Quando perguntei: Quem tem medo do escuro? Alguns meteram o dedo no ar. E assim que começou a história fez-se silêncio profundo até ao delicioso final.

Pinguim_últimos capítulos_dia 14 Junho

Neste dia, terminou a história "Pinguim" com a leitura dos dois últimos capítulos.

Foi uma grande emoção. A história seguiu-se de uma conversa de reflexão e dabete de sugestões alternativas ao fim da história. Incialmente, as crianças não perceberam bem o final da história, a ideia do avô ter ido ter com a avó Ema, não era perce, seguiu-se uma longa e reflectida conversa, onde as crianças se deparam com o tema da morte, fazendo esta parte do ciclo normal da vida.

No entanto, as crianças sugeriram que o Carlos, já crescido com 13 anos(fazem questão de referir esta idade) tivesse ido buscar o seu amigo "Pinguim" a casa do avó Ramiro. Nessa altura, questiono sobre a atitude que a mãe sempre manifestou em relação à não aceitação do Pinguim. Eles acreditam que ela tenha mudado e sendo agora o Carlos mais crescido pode tomar conta do Pinguim. É interessante toda esta reflexão e os pontos de vista das crianças. É a sua perspectiva também sobre a vida real.

Acredito que esta história irá manter-se bem viva no coração de cada uma destas crianças.

Pinguim_capítulo 9

Neste dia, as crianças vieram euforicas contar-me que na escola havia uma feira do livro onde encontraram o livro "Pinguim". Foi muito bom sentir o entusiasmo das crianças. O facto destas conhecerem e reconhecerem o livro que lhes é querido noutro contexto é muito importante. Parece-me que além de criar agradáveis momentos de partilha de leitura este livro tem alterado a perspectiva das crianças quanto ao livro, às histórias e afins. E com certeza tem feito muitas destas crianças sonhar... isso é fundamental porque fica sempre algo por contar, de capítulo para capítulo...

Agora no capítulo 9, o final está ainda mais próximo.

Carlos foi a casa do avô com o qual esteve a construir, durante vários dias, uma casa de madeira para o seu amigo Pinguim. Também teve de o ensinar as regras de higiene porque o Pinguim deixava a cozinha a cheirar muito mal. Até a mãe de Carlos mandava comida para o Pinguim.

Leitura surpresa de poesia

Uma criança de 12 anos veio com um poema "Espelhos" de Gastão Cruz para ler, disse que o ia apresentar na aula de português mas antes gostava de ler para nós.

"O mar que em mim se espelha
e em mim se degrada
somente se assemelha
à boca derrotada

pelos usos inúteis
do amor e da fala
Ele reflecte fúteis
as imagens que exala

É o mar que me espelha
o líquido onde nada
à vida se assemelha
como uma fútil fala"

Logo, seguiu-se outra criança que tendo já preparado o poema para a sua aula, também o quis ler: "Fundo do mar" de Sophia de Mellho Breyner Andersen.

No fundo do mar há brancos pavores,
Onde as plantas são animais
E os animais são flores.

Mundo silencioso que não atinge
A agitação das ondas.
Abrem-se rindo conchas redondas,
Baloiça o cavalo-marinho.
Um polvo avança
No desalinho
Dos seus mil braços,
Uma flor dança,
Sem ruído vibram os espaços.

Sobre a areia o tempo poisa
Leve como um lenço.

Mas por mais bela que seja cada coisa
Tem um monstro em si suspenso.

Deixo aqui um video deste poema. Clique, Aqui.

Eu peguei no manual da criança, ou atendendo aos seus 12 anos, é melhor dizer da jovem e escolhi para ler um poema que me é muito querido "Lágrima de preta" de Antonio Gedeão.

Encontrei uma preta
que estava a chorar
pedi-lhe uma lágrima
para a analisar

Recolhi a lágrima
com todo o cuidado
num tubo de ensaio
bem esterilizado

Olhei-a de um lado
do outro e de frente
tinha um ar de gota
muito transparente

Mandei vir os ácidos
as bases e os sais
as drogas usadas
em casos que tais

Ensaiei a frio
experimentei ao lume
de todas as vezes
deu-me o qu'é costume

Nem sinais de negro
nem vestígios de ódio
água (quase tudo)
e cloreto de sódio

História do dia 31 Maio

Neste dia fui à sala da Instituição, escolhi um dos livros infantis e apresentei-os às crianças mais pequenas, do ensino pré-escolar que ficaram muito admiradas, no final da história, quando eu lhes disse que o livro era deles que se encontrava na sua sala.
.

Esta história conta-se, em partes, através de imagens. Por isso, foi necessária uma intensa participação das crianças que à medida que a história era contada por imagem, traduziam-na verbalmente. Foi muito divertido! Espero que as crianças aprendam com a ratinha Ritinha e não se distraiam como ela que deixou os crepes queimar, ou que evitem ser gulosos como a Ritinha que comeu todos os morangos, ficando desta forma sem lanche para os seus amigos que ela tinha convidado para vir lanchar.

Contudo no final da história, na retroacção que as crianças fizeram da história, o que mais destacavam era o disparate quando a Ritinha, desastrada ao virar os crepes, estes foram parar a todo o lado da cozinha: no candeeiro, no frigorífico ou no chão. Mas tudo faz parte da história e este é o momento mais divertido e insólito. Viva a animação!

História para todas as idades_24Maio

O livro "A Sara tem um grande coração" foi escrita por Pedro Canarvas. É uma história deliciosamente ternurenta. Contudo nem todas as crianças a perceberam metaforicamente, como era suposto, por isso, ficamos à conversa após a história. De tal forma que me pediram para voltar a levar esta história.

Este livro fala de uma menina chamada Sara que tem um coração diferente de todos os outros meninos. É um enorme coração, um coração tão grande do tamanho do mundo. Pelo menos era assim que ela o via.

“A Sara sabia que teria de carregar o seu coração para sempre. Só queria que não fosse tão grande.”

Uma história mágica sobre uma menina que procura a amizade e o amor. Acompanhamos a Sara na sua viagem e deixamos levar o nosso coração.

Saco das histórias_trabalhos manuais

As crianças adoram trabalhos manuais e estão sempre a perguntar se há actividades depois da história. Por isso, levei um saco para decorar com EVA. Este será o nosso saco das histórias. Ficou lindo!!!Em pormenor... vê-se o desenho do balão que foi preenchido com partes de EVA de várias cores.

Pinguim_capítulo 7 e 8_Dia 24Maio

Como na semana passada fiquei doente não fiz voluntariado, por isso, esta semana li dois capítulos do Pinguim, facto que as crianças adoraram. Ainda lhes perguntei, brincando, se gostariam que na próxima semana não viesse para depois ler dois capítulos. NNNão!!! Claro que não!! ;) Eu sei, só estava a brincar.

O Carlos estava com um problema, a sua mãe não gostava de animais e não aceitava o cão lá em casa.
E agora? Uma das crianças disse que ele ia construir uma casota para o cãozinho. Foi uma das crianças mais velhas que disse que o Carlos ia pedir ajuda ao avô. Será????

E no capítulo 8º percebe-se que o Carlos foi mesmo a casa do avô pedir para ajuda. Este aceitou tomar conta do cãezinho. Mas algo estranho se passava com este cão. Ele deslocava-se nas patas traseiras. Só tinha duas patas. O peluche que eu levei foi apresentado com as patas encolhidas e desde o inicio as crianças não se aperceberam dessa anormalidade.
Talvez pela deficiência do cão o tenham abandonado dentro duma caixa de sapatos.
O avô explicou-lhe que às vezes as coisas nesta vida não são perfeitas.

Carlos não se importava com a deficiência do seu novo amigo-cão. Estava tão contente por ter o cão que sempre quis. Foi tranquilo para casa porque sabia que o seu cão seria bem cuidado na casa do avô. Mesmo assim Carlos tinha de tratar do seu cão. Todos os dias teria de tratar dele.

Trabalho sobre Primavera

Um menino da pré-escola, trouxe como trabalho de casa fazer algo sobre a Primavera e de forma improvisada, aqui fica o resultado...
.

Carteiras ecológicas_Abril2011

Como o prometido é devido, vou deixar as fotografias das carteiras ecológicas que as crianças concretizaram a partir de pacotes de leite, no mês de Abril. Estão lindíssimas! Cada uma das crianças usa-as no seu quotidiano, ora para guardar o cartão da escola, umas moedas, a PEN ...
Curiosamente, uma das crianças disse-me que a sua professora, gostou tanto da sua carteira que pediu-lhe uma igual.
De seguida, mostro o processo de realização e o produto final-algumas carteiras-não foi possível deixar a foto de todas. :)

Os materias para dar início ao momento de expreessão criativa e ecológica: um pacote de leite para cada um, tintas, pincéis, cola, pedaços de papéis, de feltro, de eva e muito mais...

Concentração durante o processo criativo. Isto enquanto uma criança relia em voz alta, com muito entusiasmo, os capítulos do "Pinguim" já lidos anteriormente.

AS CARTEIRAS

Carteira da Lua Carteira da C.

Carteira do T.

História Especial_dia 10 Maio + Pinguim_6 capítulo

No dia 10 de Maio a história foi muito diferente e especial, cheia de surpresas...
Eu vesti a "pele" de um livro.... não é metáfora...Este livro tinha as páginas em branco porque perdeu a história, então pediu ajuda às crianças:

-Olá, eu sou o livro da história, "Sozinhos em casa", mas algo terrível aconteceu... a história desapareceu e tenho as páginas em branco. Preciso de ajuda para a reconstruir! Eu conto a história e vocês colam o que falta. E assim foi...

Era uma vez um menino que vivia num apartamento, por isso, não podia ter animais verdadeiros. Assim, contentava-se com animais de peluche. E tinha tantos animais de peluche:leão, tigre, pássaro-verde, leopardo, urso, flamingo, elefante, koala, macaco, girafa, cavalo e chimpanzé. (Aqui cada criança colava um dos animais)Estes animais de pelucho eram especiais porque ganhavam vida quando estavam sozinhos.

Numa manhã, quando o menino saiu para a escola começou a aventura.......As crianças entraram na brincadeira. Toda a história pedia a participação e interacção das crianças com o livro. Foi muito divertido! Algo foi especial porque no final as crianças agradeceram-me e manifestavam sorrisos tão felizes. É este o poder da partilha e da leitura.

PINGUIM : CAPÍTULO 6

Neste capítulo evidenciava-se a curiosidade em descobrir o que estava dentro da caixa de sapatos que o Carlos encontrou no alpendre de seu avô. No capítulo anterior, Carlos não teve coragem para abrir a caixa ali no escuro do alpendre, por isso, só quando chegou a casa a abriu junto com sua mãe.
Então, neste capitulo ficamos a saber que dentro da caixa se encontrava um…

Leitura de poesia partilhada

Livro"Encrava línguas" escrito por João Manuel Ribeiro.Após a minha primeira leitura, com o poema "Pois", as crianças pegaram no livro para o repetir e começaram a ler outros pelo simples desafio de encravar a língua. Até a criança mais nova deste grupo (com 7 anos) quis tentar ler e conseguiu-o muito bem. Os poemas preferidos foram: "Pois"; "O encaracolado" e o "Macaco de caco".

Pois

Se pões o pois

depois do pois

não contrapões,

mas só apões

e dispões.

- Pois, pois!

O Encaracolado

O caracol encaracolou-se

no cabelo encaracolado

do menino despenteado

e encolerizou-se

por se ver oraculado

em caracol tão fino

feito caracolinho.

Macaco de caco

Fez macacadas

o macaco de caco

nas escadas

e escaqueirou-se.

Caco a caco,

desmacacou-se.

Pinguim_5 capítulo

Antes de iniciar a leitura do 5º capítulo do "Pinguim" pedi às crianças para apresentarem a respectiva história à voluntária Inês que ia ouvir o Pinguim, pela primeira vez. Assim, as crianças foram contando a história. Fiquei maravilhada porque percebi que as crianças têm vivido e saboreado intensamente a história, capitulo por capitulo. A experiência de contar um capítulo por semana está a resultar na medida em que vai cimentando e permitindo uma reflexão e amadurecimento sobre cada uma das partes contadas.

O capítulo 5 conta o momento em que Carlos, finalmente, chega ao alpendre do seu avô Ramiro para ir buscar a lenha que sua mãe lhe tinha pedido. E é quando de repente ouve um barulho estranho e vê que vem de dentro de uma caixa de sapatos que se encontra por cima da lenha.
O que será ????? O capítulo terminou e a curiosidade ficou...

História de números para os pequeninos

Ontem, a primeira história que contei foi para os mais pequeninos (idade pré-escolar) que activamente me ajudaram a contar. O livro "Números em todo o lado" permitiu brincar com os números, as cores, os objectos e animais neste representados.

Foi muito divertido! As crianças tentavam adivinhar quais as imagens que vinham no número seguinte. Num determinado momento, elas ficaram baralhadas quando eu propositadamente lhes mostrei o número 6 ao contrário. Uma das crianças mais crescidas disse logo que aquele não era o 6 mas sim o 9. Ao mesmo tempo falavamos das cores dos objectos e dos animais.

Poesia_O livro do buraco

A pedido das crianças levei-lhes poesia: "O livro do buraco" de Peter Newell. Este livro de poesia, conta o insulito momento em que por acidente um tiro é disparado e vai provocando os seus estragos, de tal forma que perfurou as próprias páginas do livro.
Também as crianças quiseram criar a sua situação insulita...

uma das raparigas disse logo:

Estava a professora na sala de aula,

quando de repente o tiro a apanhou

e ficou com um buraco no nariz. (e desenhou a situação...)

Pinguim_4 capítulo

Continuando a leitura do livro "Pinguim", seguimos pelo capítulo 4. Aqui conhecemos os olharapos. A partir deste pedaço de história as crianças começam a imaginar os seus olharapos e monstros, aproveitando este momento distribui folhas brancas e lápis de cor, logo começam a aparecer no papel branco, imagens de olharapos e olharapas... apresentam-se abaixo alguns destes desenhos:..